随着新高考改革的推进，“生涯规划”已经成为了一个“热词”，然而对于新高考模式下的主角“学生”来说，他们常常会觉得生涯规划离自己还很遥远。

　学生进行生涯规划的内在动力怎样被挖掘？老师家长怎样引导孩子变被动参与为主动要求？这是一个值得探索的事情。

　12月16日，清晨的第一缕阳光踩着无数个蔚蓝跳跃的天际线，照进了位于北京上地清河的小米办公总部，随之出现的是一个个年轻朝气的面孔。

　首个生涯规划学生组织“Dreammaker梦创家研习社”在小米总部宣布成立，小米生态链副总裁、探索实验室负责人唐沐给前来小米参加课程录制的来自北京市第十二中学、首都师范大学附属中学、北京市第八中学、北京中学、北京市第九中学、北京市八一学校、北京市第三十五中学、北京市第八十中学、北京市京源中学、北京十一学校一分校、北京市延庆区第一中学等学校的一批“00后”颁发了证书，各学校研习社社长正式“持证”上岗。唐沐老师带大家玩起了自拍

　来自京城10余所名校的00后研习社社长，组成了史上“最年轻豪华”的生涯规划导师团。

　说到“豪华”，你可能不知道，这些孩子利用课余时间，通过宝马先进制造、航天探月探火、海尔智能家居、微软人工智能的培训，经过层层选拔脱颖而出。可别小瞧这支年轻的队伍，他们可是很有“资历”的。

　他们通过系列生涯规划课，从线上到线下真实的项目岗位体验，从兴趣到行业，从行业到岗位，不断地确认自己的兴趣和方向，发现真实的自己。

　导师团今天任务重大，他们将联合小米公司一起，为下一届梦创家研习社招募新的成员。

　这些孩子不仅对行业有着深入的认知，还能根据其它同学的具体兴趣，介绍科技类公司的全部核心岗位（产品、技术、设计、运营、营销等），并与大学专业对应，做到全产业链讲解。

　招募非常严格，有学生介绍说：

　我们首先根据自己的兴趣自主选择参与了2节线上直播互动课程，然后完成讲师给我们布置的课题作品，从四千多人中被选拔到这里。

　小米的课题挺好玩的，让我们去公司参加招聘，小米副总裁亲自面试我们，跟真的面试一样，甚至比真实面试还严格，因为我们不仅要准备简历，还要针对自己应聘的岗位提出新产品的改进方案。

　我其实是不喜欢写作业的，但是我对小米的产品改进方案很感兴趣，因为在完成作品的过程中，我能够不断地加深对岗位的认识和理解，仿佛我已经置身职场了，哈哈哈。

　来自北京市第八中学的杨雨婷同学正在面对现场所有的小小“应聘者”展示自己的方案，她应聘的是小米VR营销岗位，从营销角度出发，她结合了用户需求，行业发展等因素，提出了自己独到的改进意见和创新点，得到了小米副总裁唐沐的称赞。令她感到开心的是，此次她还获得了唐沐讲师颁发的“小米明日之星”讲师特别奖！

　唐沐老师和每一位学生面对面交流探讨，孩子们的很多想法得到了唐老师的肯定，导师团不停的为这些同学鼓掌，看来他们的表现真的很棒！

　据统计，对科技、金融、医学、传媒领域感兴趣的同学占到80%以上，梦创家CEO介绍：

　春季学期梦创家还会带孩子们去央视、阿里巴巴、高盛、京东、协和医院等，研习社社员将自己组织搭建管理架构，社员将覆盖各个生涯规划课程涉及的行业领域，欢迎同学们加入。

　现场有前来观摩的学校生涯规划老师对记者讲：

　这种运用互联网从线上学习到线下项目实践、成果输出的模式，实现了学生“依据兴趣选行业 ，依据特长选岗位”做选择的自由权，促进个性发展的同时激发学生的内生性学习动力，全国顶尖学校朋辈之间的横向激励也能带动孩子们的学习热情，为破解生涯规划提供了一条新的路径。

　“每人一张课表，每人一张生涯规划项目实践表，每人一条高考升学路线图，从高中到大学乃至就业创业，不仅着眼于学生如何走入大学，更关注学生走出大学，兼顾远期和近景、升学和发展是我们做生涯规划的一个美好愿景。”Dreammaker梦创家CEO说到。

　“为每一位学生打造个性化成长方案”这是他们的Slogan，看来他们真的做到了！